+ 1panpan έγραψε:τι είπε πάλι;;
Ενα ΒΙΠ είμαστεεε...
Συντονιστής: Διαχείριση
-
RunnerBaylisstic
- Δημοσιεύσεις: 439
- Εγγραφή: 09 Αύγ 2006, 22:21
- Τοποθεσία: Greece
http://troktiko.blogspot.com/2008/12/bl ... _9021.html
Να ρωτήσω κάτι, υπάρχουν πλαστικές σφαίρες για πιστόλι;To ρωτάω γιατι το γράφει μέσα.
Να ρωτήσω κάτι, υπάρχουν πλαστικές σφαίρες για πιστόλι;To ρωτάω γιατι το γράφει μέσα.
ΜΗΝ ΞΕΧΑΣΕΙΣ ΜΟΝΑΧΑ ΤΗΣ ΜΑΝΑΣ ΣΟΥ ΤΙΣ ΛΕΞΕΙΣ
ΝΑ'ΧΕΙΣ ΓΙ'ΑΣΠΙΔΑ ΤΑ ΦΤΕΡΑ ΣΤΟΝ ΑΔΗ ΚΙ ΑΝ ΠΕΤΑΣ
ΚΙ ΟΤΑΝ ΒΡΕΘΕΙΣ ΣΤΑ ΔΥΣΚΟΛΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ
ΦΩΝΑΖΟΝΤΑΣ ΣΠΑΡΤΙΑΤΙΚΑ Η ΤΑΝ Η ΕΠΙ ΤΑΣ
ΝΑ'ΧΕΙΣ ΓΙ'ΑΣΠΙΔΑ ΤΑ ΦΤΕΡΑ ΣΤΟΝ ΑΔΗ ΚΙ ΑΝ ΠΕΤΑΣ
ΚΙ ΟΤΑΝ ΒΡΕΘΕΙΣ ΣΤΑ ΔΥΣΚΟΛΑ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΛΕΞΕΙΣ
ΦΩΝΑΖΟΝΤΑΣ ΣΠΑΡΤΙΑΤΙΚΑ Η ΤΑΝ Η ΕΠΙ ΤΑΣ
-
Sierraxray
- Δημοσιεύσεις: 733
- Εγγραφή: 09 Ιούλ 2005, 13:56
@sjmygian
Στα παιδικά τους χρόνια:
Οι νέοι αναπτύσσουν ετερονομική ηθική (ότι λένε οι μεγάλοι ισχύει, και άν κάποιος δέν τα τηρεί τον ρουφιανεύουμε στεγνα)
Στα εφηβικά χρόνια:
(εώς 18 χοντρικά, εώς 21 επίσημα και άν βάλουμε και τη μετεφηβεία που αρχίζει και γίνεται χαρακτηριστικό των νέων κοινωνιών μέχρι το πέρας της φοιτητικής ζωής)
Οι νέοι Αμφισβητούν τις αρχές που παλαιότερα δεχόντουσαν και μέσα στις πιθανές συμπεριφορές τους είναι και η παραβατική, η βία και ο βανδαλισμός. Οι νέοι αμφισβητούν το κατεστημένο σύστημα αξιών και νόμων. Κατά μία άποψη, όσο περισσότερα "ΜΗ" έχεις δώσεις, τόσα περισσότερα θα βρεί να αμφισβητήσει ο νέος (υπάρχουν βέβαια τρόποι να αποφύγεις αυτό τον κίνδυνο γιατί αλλιώς θα ήταν αδύνατο να θεσπίσεις κανόνες, αλλά αυτό ειναι άλλο κεφάλαιο)
Παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε παραβατική συμπεριφορά είναι
1)συνομήλικοι
2)προβληματική οικογένεια
3)κακή κοινωνικοποίηση
4)Αλλα πολλά απλά ανέφερα τα σημαντικότερα
Σε ένα κράτος λοιπόν που :
1)ΠΡΩΤΟ αμφισβητεί-καταπατά-εξευτελίζει τους νόμους του, οι νέοι νιώθουν ακόμα περισσότερο ότι το κατεστημένο αξίζει αμφισβήτηση.
2) δεν ενισχύει την σωστή και εποικοδομητική κοινωνικοποίηση των νέων (αυτό είναι κύριος στόχος του σχολείου σήμερα) είναι φυσικό οι νέοι να νιώθουν καταπιεσμένοι-καταθλιπτικοί με χαμηλή αυτοεκτίμηση.
3) δεν μαθαίνει εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας στους νέους (σε συνδυασμό με την κακή κοινωνικοποίηση και την υπερβολική προβολή της βίας) αφήνει τους νέους να νομίζουν ότι ο μόνος τρόπος να δείξουν το ψυχολογικό αδιέξοδό τους είναι αυτή η χαιρέκακη βία και βανδαλισμός.
Τα παιδιά βγαίνουν έτσι για κάποιο λόγο. Και δέν έχει νόημα να κάνουμε επιδείξεις του τύπου: "εμείς στην εποχή μας δεν ήμασταν τόσο προβληματικοί" ή "Γιατί εμάς που μας ρίχνανε καμιά σφαλιάρα μας κάνανε σωστους ανθρώπους?".........
Αυτά δεν ισχύουν. Αυτές είναι βιώματα-σκέψεις της περασμένης 20ετίας, δηλαδή της γενιάς που μεγάλωσε τα παιδιά του σήμερα....
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ κατ'εμε πάντα.
Αν κοιτάξουμε μόνο πώς να αποκρούσουμε αυτή την απειλή βίας θα γεννήσουμε εμφύλιο.
Αν κοιτάξουμε πώς να διαχωρίσουμε τους βανδάλους από αυτούς που παρασύρθηκαν σε παραβατική συμπεριφορά και τους ειρηνικούς, απλά θα φυλακίσουμε τους βανδάλους και η δεύτερη ομάδα θα καθησυχαστεί μέχρι να βρεί υποστήριξη από νεοεισερχόμενους, οπότε θα καταλήξουμε σιγά σιγά σε γκάγκστερς, κλάν, συμμορίες και χούλιγκανς.
Αν κάνουμε το δεύτερο (όπωσδήποτε και στοχευμένη καταστολή) αλλά ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ κάνουμε και όλα τα χρειαζούμενα με ψυχολόγους, επιπλέον βελτιώσεις στην εκπαίδευση, εκπαίδευση γονέων, εκπολιτισμό ΜΜΕ -----Κ-Α-Ι----- ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ, ΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ, ΤΙΜΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ
ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ πάμε μπροστά.
ΕΠΕΙΓΟΥΝ ΤΩΡΑ
1) ο καθορισμός του ποιά θα είναι η στοχευμένη καταστολή (συμβολή επιστημόνων) και πώς θα γίνει ώστε να μήν οξύνει τις ταραχές (ο μεγαλύτερος κίνδυνος)
2) άμεσα κοινωνικά-οικονομικά μέτρα ανακούφισης (με διακομματική συνεργασία)
3) άμεση αποζημίωση των πληγέντων (ας πουλήσουν το βατοπέδι), μέχρι να βρεθούν ένοχοι.
Ερώτημα: μας φτάνει ο χρόνος?
Λίγο δύσκολο γιατί τόσο καιρό τα ξύναμε, όπως τα ξύναμε πρίν από κάθε τί το "για-τον-Ελληνα-μόνο-απρόβλεπτο". Ωστόσο δεν είναι αδύνατο.
Έχεις δίκιο στο ότι στο γυμνάσιο είναι ήδη προχωρημένα τα πράγματα για να διορθώσεις. Από το νηπιαγωγείο ξεκινά η αγωγή και γιαυτό αν παρατηρήσατε γίνεται ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΣ ένας χρόνος νηπιαγωγείου. Το τί βέβαια κάνουν στην πραγματικότητα τα νηπιαγωγεία (και τα δημοτικά και γυμνάσια-λύκεια) είναι ένα θέμα που σωστά το έθιξε ο Χάρος αλλά θέλει άλλη ενότητα... Τώρα για το γεγονός ότι οι νέοι σε μιά τέτοια ηλικία (15-16) δεν μπορούν να αντιληφθούν τις επιπτώσεις των πράξεών τους μήν εκπλήσσεσαι.Από την άλλη βέβαια, στο δημοτικό μπορώ πιο έυκολα να συγχωρέσω κάτι στα παιδιά, παρά στο γυμνάσιο (το θέμα είναι βέβαια ότι στο γυμνάσιο ίσως είναι 'ηδη αργά για να επέμβει κανείς)
Στα παιδικά τους χρόνια:
Οι νέοι αναπτύσσουν ετερονομική ηθική (ότι λένε οι μεγάλοι ισχύει, και άν κάποιος δέν τα τηρεί τον ρουφιανεύουμε στεγνα)
Στα εφηβικά χρόνια:
(εώς 18 χοντρικά, εώς 21 επίσημα και άν βάλουμε και τη μετεφηβεία που αρχίζει και γίνεται χαρακτηριστικό των νέων κοινωνιών μέχρι το πέρας της φοιτητικής ζωής)
Οι νέοι Αμφισβητούν τις αρχές που παλαιότερα δεχόντουσαν και μέσα στις πιθανές συμπεριφορές τους είναι και η παραβατική, η βία και ο βανδαλισμός. Οι νέοι αμφισβητούν το κατεστημένο σύστημα αξιών και νόμων. Κατά μία άποψη, όσο περισσότερα "ΜΗ" έχεις δώσεις, τόσα περισσότερα θα βρεί να αμφισβητήσει ο νέος (υπάρχουν βέβαια τρόποι να αποφύγεις αυτό τον κίνδυνο γιατί αλλιώς θα ήταν αδύνατο να θεσπίσεις κανόνες, αλλά αυτό ειναι άλλο κεφάλαιο)
Παράγοντες που οδηγούν τους νέους σε παραβατική συμπεριφορά είναι
1)συνομήλικοι
2)προβληματική οικογένεια
3)κακή κοινωνικοποίηση
4)Αλλα πολλά απλά ανέφερα τα σημαντικότερα
Σε ένα κράτος λοιπόν που :
1)ΠΡΩΤΟ αμφισβητεί-καταπατά-εξευτελίζει τους νόμους του, οι νέοι νιώθουν ακόμα περισσότερο ότι το κατεστημένο αξίζει αμφισβήτηση.
2) δεν ενισχύει την σωστή και εποικοδομητική κοινωνικοποίηση των νέων (αυτό είναι κύριος στόχος του σχολείου σήμερα) είναι φυσικό οι νέοι να νιώθουν καταπιεσμένοι-καταθλιπτικοί με χαμηλή αυτοεκτίμηση.
3) δεν μαθαίνει εναλλακτικούς τρόπους επικοινωνίας στους νέους (σε συνδυασμό με την κακή κοινωνικοποίηση και την υπερβολική προβολή της βίας) αφήνει τους νέους να νομίζουν ότι ο μόνος τρόπος να δείξουν το ψυχολογικό αδιέξοδό τους είναι αυτή η χαιρέκακη βία και βανδαλισμός.
Τα παιδιά βγαίνουν έτσι για κάποιο λόγο. Και δέν έχει νόημα να κάνουμε επιδείξεις του τύπου: "εμείς στην εποχή μας δεν ήμασταν τόσο προβληματικοί" ή "Γιατί εμάς που μας ρίχνανε καμιά σφαλιάρα μας κάνανε σωστους ανθρώπους?".........
Αυτά δεν ισχύουν. Αυτές είναι βιώματα-σκέψεις της περασμένης 20ετίας, δηλαδή της γενιάς που μεγάλωσε τα παιδιά του σήμερα....
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ κατ'εμε πάντα.
Αν κοιτάξουμε μόνο πώς να αποκρούσουμε αυτή την απειλή βίας θα γεννήσουμε εμφύλιο.
Αν κοιτάξουμε πώς να διαχωρίσουμε τους βανδάλους από αυτούς που παρασύρθηκαν σε παραβατική συμπεριφορά και τους ειρηνικούς, απλά θα φυλακίσουμε τους βανδάλους και η δεύτερη ομάδα θα καθησυχαστεί μέχρι να βρεί υποστήριξη από νεοεισερχόμενους, οπότε θα καταλήξουμε σιγά σιγά σε γκάγκστερς, κλάν, συμμορίες και χούλιγκανς.
Αν κάνουμε το δεύτερο (όπωσδήποτε και στοχευμένη καταστολή) αλλά ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ κάνουμε και όλα τα χρειαζούμενα με ψυχολόγους, επιπλέον βελτιώσεις στην εκπαίδευση, εκπαίδευση γονέων, εκπολιτισμό ΜΜΕ -----Κ-Α-Ι----- ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ, ΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ, ΤΙΜΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ
ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ πάμε μπροστά.
ΕΠΕΙΓΟΥΝ ΤΩΡΑ
1) ο καθορισμός του ποιά θα είναι η στοχευμένη καταστολή (συμβολή επιστημόνων) και πώς θα γίνει ώστε να μήν οξύνει τις ταραχές (ο μεγαλύτερος κίνδυνος)
2) άμεσα κοινωνικά-οικονομικά μέτρα ανακούφισης (με διακομματική συνεργασία)
3) άμεση αποζημίωση των πληγέντων (ας πουλήσουν το βατοπέδι), μέχρι να βρεθούν ένοχοι.
Ερώτημα: μας φτάνει ο χρόνος?
Λίγο δύσκολο γιατί τόσο καιρό τα ξύναμε, όπως τα ξύναμε πρίν από κάθε τί το "για-τον-Ελληνα-μόνο-απρόβλεπτο". Ωστόσο δεν είναι αδύνατο.
Τελευταία επεξεργασία από το μέλος Sierraxray την 10 Δεκ 2008, 22:25, έχει επεξεργασθεί 3 φορές συνολικά.
+10000Sierraxray έγραψε: ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ κατ'εμε πάντα.
Αν κοιτάξουμε μόνο πώς να αποκρούσουμε αυτή την απειλή βίας θα γεννήσουμε εμφύλιο.
Αν κοιτάξουμε πώς να διαχωρίσουμε τους βανδάλους από αυτούς που παρασύρθηκαν σε παραβατική συμπεριφορά και τους ειρηνικούς, απλά θα φυλακίσουμε τους βανδάλους και η δεύτερη ομάδα θα καθησυχαστεί μέχρι να βρεί υποστήριξη από νεοεισερχόμενους, οπότε θα καταλήξουμε σιγά σιγά σε γκάγκστερς, κλάν, συμμορίες και χούλιγκανς.
Αν κάνουμε το δεύτερο (όπωσδήποτε και στοχευμένη καταστολή) αλλά ΤΑΥΤΟΧΡΟΝΑ κάνουμε και όλα τα χρειαζούμενα με ψυχολόγους, επιπλέον βελτιώσεις στην εκπαίδευση, εκπαίδευση γονέων, εκπολιτισμό ΜΜΕ -----Κ-Α-Ι----- ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΣΥΝΘΗΚΩΝ, ΤΗΡΗΣΗ ΤΩΝ ΝΟΜΩΝ, ΤΙΜΩΡΙΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΔΙΑΦΘΟΡΑΣ
ΤΟΤΕ ΚΑΙ ΜΟΝΟ ΤΟΤΕ πάμε μπροστά.
ΕΠΕΙΓΟΥΝ ΤΩΡΑ
1) ο καθορισμός του ποιά θα είναι η στοχευμένη καταστολή (συμβολή επιστημόνων) και πώς θα γίνει ώστε να μήν οξύνει τις ταραχές (ο μεγαλύτερος κίνδυνος)
2) άμεσα κοινωνικά-οικονομικά μέτρα ανακούφισης (με διακομματική συνεργασία)
3) άμεση αποζημίωση των πληγέντων (ας πουλήσουν το βατοπέδι), μέχρι να βρεθούν ένοχοι.
-
Sierraxray
- Δημοσιεύσεις: 733
- Εγγραφή: 09 Ιούλ 2005, 13:56
Το κορυφαίο με τον Βερύκοκο ήταν σε ένα πρωινό, όταν έβριζε τον Βλάχο και του φώναζε: "βλάχο! εε βλάχο!!! και ο κακομοίρης ο Βλάχος δέν μπορούσε να πει και τίποτα αφού αυτό ήταν το όνομά του...
(και φυσικά από πάνω σαν κορνίζα ήταν ο Αφτιάς σε πόζα νεοφώτιστου ιερωμένου, με χαμόγελο και χαμηλόφωνα χαχανιτά ηλίθιου την πρώτη φορά σε μπουρδέλο, και μασούσε τα λόγια του με τάση κεκεδισματος...)
(και φυσικά από πάνω σαν κορνίζα ήταν ο Αφτιάς σε πόζα νεοφώτιστου ιερωμένου, με χαμόγελο και χαμηλόφωνα χαχανιτά ηλίθιου την πρώτη φορά σε μπουρδέλο, και μασούσε τα λόγια του με τάση κεκεδισματος...)
Χαχα το εχω δει αυτο στην ελληνοφρενεια οπως και το αλλο που βριζονται γιατι ο αυτιας λεει το βλαχο δεξιο, χαχα, μιλαμε οι τυποι τον παιζουν οχι ασυστολα, τον παιζουν live!!! Ουτε καμπουρακηδες ναταν! Αλλα βεβαια αμα ξυπνας καθε μερα 5 η ωρα το πρωι και το βραδυ γραφεις αρθρα για εφημεριδες πως να παρει στροφες το ρημαδι...Sierraxray έγραψε:Το κορυφαίο με τον Βερύκοκο ήταν σε ένα πρωινό, όταν έβριζε τον Βλάχο και του φώναζε: "βλάχο! εε βλάχο!!! και ο κακομοίρης ο Βλάχος δέν μπορούσε να πει και τίποτα αφού αυτό ήταν το όνομά του...
(και φυσικά από πάνω σαν κορνίζα ήταν ο Αφτιάς σε πόζα νεοφώτιστου ιερωμένου, με χαμόγελο και χαμηλόφωνα χαχανιτά ηλίθιου την πρώτη φορά σε μπουρδέλο, και μασούσε τα λόγια του με τάση κεκεδισματος...)
ιδου και το βιντεο: 0:45 http://www.youtube.com/watch?v=PP8ANgCreQQ
Jester
A good pilot is compelled to always evaluate what's happened, so he can apply what he's learned.
[marq=left]:m2k:.......:f16:[/marq]
A good pilot is compelled to always evaluate what's happened, so he can apply what he's learned.
[marq=left]:m2k:.......:f16:[/marq]
μιας και έχουμε πεί τόσα πολλά αυτές τις μέρες και είπαμε επίσης πως κανείς δεν περίμενε το πόρισμα για το αν έχει δίκιο ο ειδικός φρουρός ή όχι, εγώ σας ρωτώ αυτό
πότε τιμωρήθηκε αστυνομικός που αποδεδειγμένα σκότωσε πολίτη εν ώρα υπηρεσίας ; και πόση ήταν η (παραδειγματική) τιμωρία του ;
και σας θυμίζω μια πρόσφατη περίπτωση, όπου κανονικός αστυνομικός έφαγε ένα παιδί (πάλι) στην Κατεχάκη ο οποίος προσπάθησε να διαφύγει με το μηχανάκι του και δεν σταμάτησε στο σήμα του μπάτσου
πότε τιμωρήθηκε αστυνομικός που αποδεδειγμένα σκότωσε πολίτη εν ώρα υπηρεσίας ; και πόση ήταν η (παραδειγματική) τιμωρία του ;
και σας θυμίζω μια πρόσφατη περίπτωση, όπου κανονικός αστυνομικός έφαγε ένα παιδί (πάλι) στην Κατεχάκη ο οποίος προσπάθησε να διαφύγει με το μηχανάκι του και δεν σταμάτησε στο σήμα του μπάτσου
e-HAF Admin
Σε αντίθεση με αυτό που είπα «ότι δεν θα ξαναμιλήσω»…γράφω…
Τόσες ημέρες διαβάζω με ενδιαφέρον τις απόψεις…δεν κρίνω αν είναι σωστές ή όχι.
Η λύση είναι μια. Aρκεί να αρχίσεις από την αρχή.
Ποια είναι αυτή ;
Τόσες ημέρες διαβάζω με ενδιαφέρον τις απόψεις…δεν κρίνω αν είναι σωστές ή όχι.
Η λύση είναι μια. Aρκεί να αρχίσεις από την αρχή.
Ποια είναι αυτή ;
Ας σταμάταγε…και σας θυμίζω μια πρόσφατη περίπτωση, όπου κανονικός αστυνομικός έφαγε ένα παιδί (πάλι) στην Κατεχάκη ο οποίος προσπάθησε να διαφύγει με το μηχανάκι του και δεν σταμάτησε στο σήμα του μπάτσου
...είμαι και μιραζάκιας...
Η ΦΥΣΙΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΓΝΩΣΙΝ
Ως ηγήτορες των ιδεών μας, οφείλουμε να αντεπεξέλθουμε στις πιέσεις των ιδανικών μας...
Η ΦΥΣΙΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ ΓΝΩΣΙΝ
Ως ηγήτορες των ιδεών μας, οφείλουμε να αντεπεξέλθουμε στις πιέσεις των ιδανικών μας...